Pre nego što roditelji počnu previše da se brinu oko toga da li deca obraćaju pažnju ili ne, prosvetni radnici kažu da je važno razjasniti tačno koja su to očekivanja i šta to tačno znači.

Ovo je termin koji je deci često manje jasan i blizak. Možda se nama dosta toga podrazumeva, ali njima je sve praktično novo. Pa i tako naizgled jasna terminologija.

Razgovarajte sa detetom o tome šta zapravo znači „obraćanje pažnje“.

Da li slušaju uši? Da li su oči uprte u onoga ko govori? Da li se govori bez veze? Da li mozak prati šta se događa? Sedi li savršeno mirno?

#2 Napravite im posvećen, dosledan prostor za učenje

Ovo može biti teško porodicama koje žive u manjim stanovima.

„Nije važno da li je to kuhinja, radni sto ili kvarcne ploce za kuhinju, dnevna soba ili što da ne terasa, bitno je da bude bez smetnji poput telefona i televizora, i što je najvažnije, treba da bude dosledno“, ovo je savet koji daje Sara Braun Vesling, nacionalna učiteljica godine i Profesor engleskog jezika iz srednje škole Džonston koji sarađuje sa kompanijom Prezi. „Doslednost je ključna za učenje kod kuće, jer detetu signalizira da je vreme da uči i bude angažovano.“ Slično kao što je nama crtani u sedam i petnaest bio znak da posle toga sledi večera, pa spavanje.

#3 Pustite decu da se vrpolje 🙂

Instinkt nam govori da kada se dete vrpolji i migolji, da je izgubilo svako interesovanje. Što je, da budemo pošteni, ponekad tačno. Ali nastavnici znaju da ponekad deci zaista treba kretanje kako bi se prilagodili.

„Baš kao i u školi, neki učenici moraju da stoje ili se vrpolje ili kreću kako bi obratili pažnju“, kaže Vesling. „Ako je ovo vaše dete, razmislite o podizanju detetovog ekrana na kutiju ili na hrpu knjiga kako bi moglo da stoji.“ Dokazano je da neke od tih stvarčica za vrpoljenje, sunđeri za antistres pa i oni fidžet spineri zapravo pomažu koncentraciji.

#4 Nađite sebi neka posla dok dete uči

Kada se motate preblizu deteta, znajte da mu joše više odvlačite pažnju. Odgovaraće vama, a ne svom učitelju. I drugo, a to sam često viđala kada roditelji dođu na čas, đak postaje neverovatno osion. To ometa ne samo rad, već i kontekst nastave, jer koliko god da želimo, naša uloga jednostavno ne može biti uloga nastavnika.

Vesling je pozvala roditelje da se poigraju sa pronalaženjem prave ravnoteže. „Budite svesni svoje blizine“, rekla je. „Neka deca će raditi bolje kad ste blizu, drugi će s više nezavisnosti i vole povremeno da ih proverite. Ono što odgovara vašem detetu je jedino ispravno.“

#5 Neka se kreću tokom predavanja

Deca kao i odrasli moraju da se kreću dok su ispred kamere ili računara. Možda možete imati tajni signal uz koji vaše dete može da ustane i kreće se.

To može biti vrlo jednostavna radnja i samo neka ustanu i istegnu se ili šetaju na nekoliko sekundi.

#6 Razgovarajte sa učiteljem svog deteta – više nego ikad ranije

Da, nastavnici su trenutno pod napadom sveta dok pokušavaju da shvate ovu „novu normalnu situaciju“. Ali ako im pomognete da upoznaju vaše dete – i poručite da ćete se zaista timski baviti daljinskim učenjem, pomoći ćete i detetu i njima. Roditelj uvek zastupa svoje dete. Zato slobodno govorite i otvorite te linije komunikacije kako biste svi zajedno mogli da shvatite ovaj novi koncept.

Odmah recite učitelju svog deteta ako nešto ne funkcioniše. I obavestite ih kada nešto nije u redu. Takođe, budite strpljivi. Imajte milosti i saosećanja sa nastavnicima sada više nego ikad.

Nije teško NE BITI KRETEN dok dete prati nastavu “na daljinu”

The post Jednostavne i efikasne strategije da se deca priviknu na trenutni režim školovanja appeared first on Moodiranje.

Deca nisu toliko angažovana koliko inače budu, nekima to prija, nekima i ne baš. Mnogi roditelji širom sveta su se osećali kao da njihova deca nisu mnogo naučila, što opet i nije sasvim tačno, ali ono što ostavlja prostor za zabrinutost jeste:

• u kojoj meri je bio narušen psiho-socijalni momenat,
• usvajanje radnih navika,
• a posebno šta će biti sa novim generacijama koje u školske klupe tek sedaju.

Tu su i pitanja svih onih dodatnih aktivnosti, kao i toga na koji način se njima pristupa, od muzičkih škola u kojima je deo edukacija takođe prebačen na Viber grupe, do skola stranih jezika koje su omogućile da se roditelji opredele za online vid učenja ove jeseni. Dobar primer je Institut za strane jezike koji je uprkos nemilim okolnostima uspeo da održi sve kurseve do kraja. Poznajući brojne nastavnike jezika, zatim iz muzičkih škola, učitelje i učiteljice, roditelje i đake lično, ali i kao roditelj dece koja idu i u školu i na vanredne aktivnosti, ovaj tekst delom govori i o iskustvima i pitanjima kojima se treba pozabaviti sa obe strane.

Mnoga od tih pitanja su sistemska i ne mogu puno učiniti za njihovo rešavanje ni pojedini roditelji ni nastavnici. Jedan od problema doduše bio je svakako i momenat u kojem su nastavnici i roditelji usmereniji na digitalnu komunikaciju, ali i nastavnici i sami đaci, čime se otvorio novi prostor za rad, ali bez mnogo strukturiranih uvida o tome kako taj rad treba da izgleda.

Kako da nastavnici i roditelji pomognu jedni drugima

Postoje konkretni načini na koje roditelji mogu pomoći u poboljšanju iskustva učenja na daljinu za svoje dete – a što je najvažnije, za školske drugove i nastavnike njihovog deteta. Mnogo toga se svodi na običan stari bonton.

Iako svi daju sve od sebe i iako su, pretpostavimo, njihove namere dobre, roditelji zaista mogu da otežaju i čak opstruiraju rad nastavnicima u ovim okolnostima.

Evo pet jednostavnih načina kako da izbegnete kreten tokom učenja deteta na daljinu ove jeseni.

#1 Ne budite mikromenadžeri

U ne-COVID vreme, roditelji i staratelji ostavljaju svoju decu u školi, na određeno vreme, a zatim se ponovo okupljaju bez kristalno jasnog obračuna svakog minuta ili aktivnosti. Uz učenje na daljinu, naravno, sve aktivnosti su bile smeštene u naše dnevne sobe i kuhinje. Odgovornost i strah su čest razlog što nekad roditelji preteraju u kontroli svih zadataka i aktivnosti.

Borite se protiv nagona za mikro-upravljanjem! Ne trudite se da budete šef učitelju vašeg deteta! Neka rade svoj posao. Ponašanje deteta se često menja kada roditelji uđu u učionice i volontiraju u ne-COVID vreme. Morate im dati prostora da budu ono što jesu bez vas u blizini.

Naravno, kao roditelj, morate biti praktični, a mnogo zavisi od starosti vašeg deteta. Nije isto imati dete u vrtiću kojem će možda i biti potreban neko na način koji učeniku 5. razreda nije potreban.

#2 Utišajte zvukove

To je tako osnovno, ali tako važno: decu treba naučiti da kada su na vezi s nastavnikom i ostalim đacima, jednostavno je nekulturno da se sa strane čuju zvukovi telefona, notifikacija i slično.

Nastavnici će svakako opomenuti ako dođe do distrakcije, no, na roditeljima je da ponavljaju ovo deci, sve dok im ne preraste u podrazumevano ponašanje, kao što je dizanje ruke, kada želimo reč.

Distrakcije u vidu zvukova negativno utiču na svu prisutnu decu, a i samog nastavnika.

Upravo je zato važno osigurati to da vaše dete razume kako se koristi tehnologija, kao i da se i sami, ukoliko niste imali prilike da se susretnete sa određenim platformama, sa njom bolje upoznate.

#3 Razmislite pre nego što nešto uradite

Siri Fiske, autor platforme za online učenje, ispričao je priču o učitelju koji je sa učenikom radio na neformalnoj proceni trenutnih matematičkih veština, koristeći materijale na kojima je pisalo „drugi razred“. Učenik, koji ide u treći razred, uznemirio se i rekao majci. Odmah je počela da šalje poruke učitelju – usred lekcije.

Žena je bukvalno počela da urla u telefon!

„Roditelji moraju da imaju uvid u to koliko je ljudi u toj „virtuelnoj sobi“ i zbog čega zaista vredi poremetiti čitavu lekciju“, zaključuje Fiske.

Dakle, zapitajte se: Da li se ovo podiže na toliki nivo drame i da li je to nešto o čemu bih zapravo razgovarao sa učiteljicom svog deteta tokom ne-COVID vremena? Ako jeste, učinite to – ali u pravo vreme. Ne prekidajte nastavnike dok su zauzeti radeći svoj posao.

#4 Ne smetajte deci

„Silni članci su napisani o tome koliko je teško roditeljima pored dece koja uče kod kuće, i to stoji. Ali, takođe je i deci teško pored roditelja koji se vrzmaju okolo“, smatra Fiske.

Sam prolazak kroz kadar može narušiti pažnju. I ne samo za vašeg učenika, već i za njegove školske drugove. Imajte na umu šta se događa u kadru.

Naravno, ovo je samo jedan od razloga zašto detetu treba odrediti namensko mesto za praćenje nastave i interakciju s nastavnikom.

#5 Budite strpljivi sa nastavnicima – i poštujte koliko se trude

Nastavnik može predavati lekciju preko unapred snimljene emisije, uživo online iz učionice, možda čak iz svog doma, ali to nije vaša briga, niti u to treba da se mešate! Ulažu izuzetno duge sate za pripreme i bave se neprekidnim promenama. Mi roditelji moramo na to da pazimo.

Komunikacija jeste važna tokom ove situacije, ali ne u svakom trenutku i po svaku cenu.

Nemojte opterećivati nastavnike: iako su online i na mrežama, nisu dostupni 24/7! Sve što očekujete za sebe, poštujte i za njih. Zamislite komunikaciju sa 20ak dece i još po dvoje roditelja na to. Za svaki razred. Moramo sada polaziti s mesta poštovanja i razumevanja pre svega. Svima nama su naša deca najbitnija, i nikome nije lako da preuzme na sebe dodatnu obavezu kontrole i nadzora radova i zadataka. Ali to suštinski nije toliko opterećenje ako prepustimo zadatke deci, a pomognemo im pre svega u logistici.

Važno je pratiti instrukcije date od strane nastavnika, posebno u Viber grupama. Ako je potrebno poslati zadatak – pošaljite nastavnici odvojeno. Ako je potrebno pitati nešto -pitajte odvojeno osim ako se ne odnosi na sve. Đacima objasnite da Viber grupe nisu za šale i besmislena ćaskanja, proveravajte ih i usmerite.

Dodavati masovno ljude u Viber grupe bez njihovog znanja je, najblaže rečeno, nepristojno!

Nastavnici sada imaju težak zadatak, da decu vaspitaju i u ovom kontekstu, a znamo da to ni roditeljima nije lako. Izazova ima mnogo. Ali to je sada taj svet u kojem jesmo i džaba nam je da se pitamo zašto i kako. Jer alternativa nema, i tako je kako je. Moramo dati sve od sebe i verovati da ti posvećeni ljudi kojima je to posao takođe to čine. I verujte da je i nama lepše i lakše da imamo normalnu nastavu i radimo svoj posao, ali da suština školovanja mora da se očuva – učenje i radne obaveze, samostalnost i poštovanje pre svega. Deca to vide od nas. I moramo im to pokazivati, između ostalog, čak i ako nam je teško, tako što ćemo se suzdržati kritika pred njima i komentara, jer će tako pored svega što ni njima nije lako, još dobiti i osećaje krivice.

Mi to možemo. Inače smo postali džangrizavi matorci kakvih smo se grozili dok smo i sami bili klinci.

The post Nije teško NE BITI KRETEN dok dete prati nastavu “na daljinu” appeared first on Moodiranje.